DEPOIS DA ESCRAVIDÃO, O QUE VEM ?

  Não bastava apenas extinguir a escravidão. Restava definir o que fazer com os escravos libertos. Além disso, num país predominantemente agrário, o estatuto da terra tinha que ser adaptado à nova realidade que estava sendo construída. Vejamos a visão particular de um dos mais destacados abolicionistas sobre a concessão da liberdade aos negros cativos.

TEXTO 1

  "No Brasil [. . .] a escravidão, ainda que fundada sobre a diferença das duas raças, nunca desenvolveu a prevenção da cor e nisso foi infinitamente mais hábil. Os contatos entre aquelas, desde a colonização primitiva dos donatários até hoje, produziram uma população mestiça, como já vimos, e os escravos, ao receberem sua carta de alforria, recebiam também a investidura de cidadão."

TEXTO 2

   "[. . .] Eu, pois, se for eleito, não separarei as duas questões - a emancipação dos escravos e a da democratização do solo. Uma é o complemento da outra. Acabar com a escravidão não nos basta; é preciso destruir a obra da escravidão."

                                                         QUESTÕES

1. Quem é o autor dos textos e em que contexto eles foram produzidos?

2. Conforme o texto 1, que característica da escravidão no Brasil teria amenizado o conflito entre negros e brancos? Segundo o autor, essa característica trouxe algum benefício aos ex-escravos? Justifique.

3. No texto 2, que questão não poderia ser separada da libertação dos escravos? Qual a diferença entre ambas?

4. O que seria necessário fazer, segundo o autor, para destruir a obra da escravidão? Em sua opinião, isso foi  feito? Justifique. 

                        A transformação do Indígena

``As populações indígenas da América, trabalhando para os europeus, procuravam obedecer ao ritmo de vida na forma exigida pelos seus senhores. Nas missões os padres ensinavam as populações nativas a obedecer ao sino e a acompanhar os ofícios religiosos.

A repetição dos gestos em cerimônias e o longo processo de catequização favoreciam o aprendizado dos novos costumes. [. . .]

Ao erguer novos palácios, ao construir igrejas, o indígena aprendia a imitar. Aprendia o ofício, tornava-se um bom artesão, sobrevivia. Sua conduta deveria sugerir sempre o abandono de seus ídolos e a crença absoluta em Deus. [. . .]

O resultado desse conflito não é difícil imaginar. Ocorreram sobrevivências culturais indígenas que permaneceram encobertas nesse processo aparente de imitação dos costumes europeus. O indígena, enraizado em suas tradições politeístas, pôde manter parte de seu patrimônio cultural, ao contrário do europeu, sempre a exigir exclusão.´´

                                          EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO

a) Identifique os novos costumes ensinados pelos espanhóis aos indígenas.

b) Explique a seguinte frase:"Ocorreram sobrevivências culturais indígenas que permaneceram encobertas nesse processo europeus".

c) Que comparação o texto faz entre a cultura indígena e a do europeu?